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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故的趣事(shì)为主的话(huà)题：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活(huó)经(jīng)验(yàn)和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的(de)内(nèi)容要根据(jù)本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一定的(de)经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈(tán)起(qǐ)来(lái)有(yǒu)话想说(shuō)，有(yǒu)话(huà)要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题(tí)又是中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯(guàn)为目(mù)的的(de)话题：晨间谈(tán)话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩(hái)子(zi)生(shēng)活习惯方面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独(dú)立(lì)进(jìn)餐，总等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈(tán)话向孩(hái)子们讲述“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的(de)情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会(huì)说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了(le)说(shuō)反词、接(jiē)词(cí)、成语小秘密(mì)等(děng)语言游(yóu)戏(xì)，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练(liàn)幼儿(ér)的(de)思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢(huān)看这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们所在(zài)的(de)动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故边的小朋友说说自己最喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)是(shì)什么(me)，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮(lún)流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时(shí)要安(ān)静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得好的、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小(xiǎo)朋(péng)友进行(xíng)鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差(chà)不多的(de)时(shí)候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢(huān)的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式(shì)提供新的谈(tán)话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了(le)自(zì)己最喜欢(huān)的(de)动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋(péng)友们(men)分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动(dòng)画人(rén)物很多(duō)，他们(men)都(dōu)各有特(tè)色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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