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三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不(bù)教性乃迁的下一句(jù)

  这句话的意思(sī)为:如(rú)果从小不好(hǎo)好教育(yù),善良的本(běn)性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传统启蒙教材,今天小编(biān)就来和大家聊一聊《三字经》。

《三(sān)字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启(qǐ)蒙教材(cái)。

  在中国古代(dài)经典当中,《三(sān)字经》是最浅(qiǎn)显易懂的读本(běn)之一。

  《三字经》取材典范,包括(kuò)中国传统文(wén)化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁(rén),义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的(de)同(tóng)时,就了解了(le)常识、传统国学及历史故(gù)事,以及故事(shì)内涵中的做人做(zuò)事道理。

  《三字经(jīng)》是我国(guó)不可多得的宝贵遗产,有不同(tóng)版本,全文字数从1120字至1722字(zì)不(bù)等。

  《三(sān)字经(jīng)》与《百(bǎi)家(jiā)姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物,并称(chēng)为"三(sān)、百、千(qiān)"。

《三字(zì)经》节选(xuǎn)

  人(rén)之初,性本善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教五子,名俱(jù)扬(yáng)。

  养不教,父(fù)之过(guò)。

  教不严,师之惰。

  子不学,非(fēi)所(suǒ)宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不(bù)成器(qì)。

  人不学,不知义(yì)。

  为人(rén)子,方少央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗时。

  亲师(shī)友,习礼仪。

  香九龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所(suǒ)当执。

学习《三(sān)字经》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华悠悠(yōu)五千(qiān)年灿烂的(de)经典传(chuán)统(tǒng)文化之一(yī),它是中华(huá)儿女智慧(huì)的结晶,它承载着一个(gè)民族(zú)的(de)历史与(yǔ)精神,体现了独特的教育(yù)思想和(hé)文化魅(mèi)力。

  这是中国几千年来形成的独特的民族文化,在世界上(shàng)也(yě)是(shì)举足轻重,并受到全(quán)世界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三字经》读起来(lái)朗朗上口,简明扼要,是以中(zhōng)国(guó)历史为素材,植(zhí)根于(yú)传统文(wén)化(huà),强调教(jiào)育以“德(dé)”为先,学(xué)贵在恒和环境对学习(xí)的影响(xiǎng),讲(jiǎng)述教育与学(xué)习重要(yào)性的教(jiào)育论(lùn)著。

  同时也是我国代古(gǔ)一部传(chuán)统的儿童启蒙识字教育课(kè)本。

  3、在现(xiàn)在(zài)这个复杂多(duō)变的社会环境下,德(dé)育教(jiào)育也成为现行(xíng)教育改(gǎi)革所面临的一个重(zhòng)要课题。

  现在很多(duō)学(xué)校(xiào)也把(bǎ)传(chuán)承中华民族经典传统(tǒng)文化作为(wèi)新时期德育教育(yù)发展的(de)重要途径。

  传统文化的(de)核心就是“德(dé)育”,《三字(zì)经》中说(shuō):“首孝(xiào)悌,次见闻”,可(kě)见在传统(tǒng)的(de)教育中(zhōng),是把德育放在首位(wèi)的(de),一(yī)个(gè)人(rén)首先(xiān)得要(yào)有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族(zú)悠久(jiǔ)的传(chuán)统文化是中华先(xiān)贤们几千年来智慧的结晶,它使我中华民族历(lì)经几千年生生不息,屹(yì)立不倒。

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