人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思-橘子百科-橘子都知道

人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来(lái)的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如(rú)说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是(shì)你必须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平(píng)时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大(dà)家一定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要(yào)付出全(quán)部(bù)的(de)精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医(yī)的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会(huì)涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良(liáng)反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃至每一(yī)种药物(wù)都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且(qiě)实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也(yě)是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的(de)行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护(hù)理学(xué)院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实(shí)施的各(gè)种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于(yú)信(xìn)息传达的(de)作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每(měi)周一(yī)次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一(yī)个(gè)操作都要(yào)慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操(cāo)作(zuò)时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵(zūn)守(shǒu)医院(yuàn)制定(dìng)的各项防(fáng)护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到(dào)及时与(yǔ)理论(lùn)相(xiāng)联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的(de)理(lǐ)解(jiě)及(jí)积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎(zěn)么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工作的话(huà)，那(nà)还(hái)是(shì)可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如(rú)何发(fā)展成为整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的(de)专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是(shì)一项专业(yè)的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能(néng)给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要(yào)有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药(yào)理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆在各国(g人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思uó)医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国际人力(lì)资源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国。