重修的是不是(shì)更(gèng)好过？是(shì)重修于好，于在(zài)这里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的是不是(shì)更好过以及重修的是(shì)不是(shì)更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和(hé)洽什(shén)么(me)意(yì)思，重修是(shì)怎(zěn)么(me)样(yàng)，重修好过么等问题，农商网将为(wèi)你收拾以下(xià)的(de)日子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课，期(qī)末需求跟(gēn)重生一(yī)同考试(shì)。大(dà)学考(kǎo)试某一门课未经(jīng)过(guò)(一般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个学年从头(tóu)上这门课，并从头考试(shì)称为重修。大多数高校(xiào)都采纳(nà)这样的战略(lüè)：当一位(wèi)同学(xué)在期(qī)末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学(xué)期开学第一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同(tóng)学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语成(chéng)语，指康(kāng)复旧(jiù)情，重归于好脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便是(shì)一个最好(hǎo)的(de)重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语一(yī)级通用(yòng)标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文(wén)，字(zì)形(xíng)、字(zì)义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代通(tōng)於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自(zì)动者，用在(zài)形容词后(hòu)，引出(chū)比较的(de)目(mù)标。

大学生(shēng)挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学(xué)期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必(bì)定要(yào)让教(jiào)师知(zhī)道有你(nǐ)这号人(rén)在他那里重修(xiū)，如果有重修群(qún)，必定(dìng)要加进去，然后和教(jiào)师阐明自己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修(xiū)的(de)成果构成：有的课程(chéng)是没(méi)有平常成(chéng)果的(de)，我们平(píng)常都很忙，平常成果(guǒ)不给(gěi)的话就不去(qù)上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重(zhòng)修(xiū)的(de)课(kè)程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生慕课，会对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的人步调一致(zhì)：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本(běn)就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你注定是(shì)要比他人(rén)多尽力一些(x脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思iē)的，这个(gè)时分应该(gāi)对(duì)自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉(jué)得重(zhòng)修就(jiù)低人一(yī)等，到了结业(yè)的(de)时分，只需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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