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　　集美(měi)大(dà)学(xué)自考(kǎo)和高(gāo)考(kǎo)的区(qū)别

　　高(gāo)考，全称为“普通高等学校招生全国统一考(kǎo)试(shì)”，基本上是社会(huì)中所有(yǒu)人员期待成才的(de)一种现实(shí)性必(bì)备途径，其价值意义无异(yì)于古(gǔ)代封(fēng)建(jiàn)时期的科举(jǔ)取(qǔ)仕一般，是所有社会(huì)学子登上(shàng)高(gāo)等知(zhī)识殿堂的(de)必经途径，社会中称之(zhī)为“全日制(zhì)”或(huò)“普(pǔ)招(zhāo)生”。

　　而(ér)自考，通称(chēng)为“高等教育自学考试”，从(cóng)1981年(nián)正式开考以来，由于学习方(fāng)式的开放(fàng)性特点(diǎn)，以及理论知(zhī)识的完(wán)备性(xìng)要求，而广受专(zhuān)科(kē)学生以及社会(huì)励志改变命运(yùn)人士的欢迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新(xīn)让为你打开的窗。

　　01、自(zì)考是高考的重要补充手段

　　普通高(gāo)等教育是社会正常化教育机制模式；

　　而继续教(jiào)育则(zé)是社(shè)会中在职(zhí)人员(yuán)追求上进的(de)最有效手(shǒu)段，自考作(zuò)为(wèi)继续教育的(de)先行(xíng)者(zhě)，起到了对于(yú)高考制度(dù)最实际的(de)补充作用。

　　自考人群主体(tǐ)基本(běn)上面向的(de)是(shì)大中专(zhuān)院校学生(shēng)、高(gāo)考(kǎo)失榜(bǎng)、生活不如意以及期待“知识改变命运”的群(qún)体，对于这一(yī)类人，自考能(néng)让其对于社会(huì)的学术追(zhuī)求(qiú)重新回到正常轨道(dào)，让他(tā)们自身的价值能获得主流社会的(de)强烈肯定，符合现代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考(kǎo)，自考具(jù)开放性特色

　　自(zì)考生(shēng)学(xué)习方式具有强烈的自(zì)育、自励价值(zhí)，更有其(qí)开放性模式(shì)兼容(róng)特(tè)色，受到社会中各类求学人(rén)士的广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考(kǎo)人(rén)数较多(duō)，浩浩荡荡，然而其自身群体多集中(zhōng)于18岁左右的高中毕业历(lì)届生与应(yīng)届生，很难照(zhào)顾到其他求学人群的学习(xí)需求，而且一考定(dìng)终(zhōng)身模式，多少年来一直受到教(jiào)育界(jiè)，各界有影响人士对于其合理性的质疑，因(yīn)此自考反而具备强烈的反衬(chèn)色(sè)彩(cǎi)，我们(men)应该为自(zì)考感到(dào)自豪。

　　什么(me)是(shì)自考(kǎo)本(běn)科？

　　自(zì)考(kǎo)本科是高(gāo)等嘴巴含胸的感觉知乎教育自(zì)学考(kǎo)试本科的简称，自(zì)考(kǎo)本(běn)科是(shì)我国基本高等教育制(zhì)度之一，成绩合格后由主考学校和高等(děng)教育自学(xué)考试委员会联(lián)合(hé)颁发(fā)大学毕业证书(shū)，国家承(chéng)认学历，学信网可查，符合条件者(zhě)由(yóu)主考(kǎo)大学授予学士学位。

　　获(huò)得(dé)自考本科(kē)学历，根据国家教育部1988年(nián)15号文件，享受普通高(gāo)等教育(yù)毕业证书相(xiāng)同的法律效(xiào)力。

　　很(hěn)多单位为什么不(bù)承认自(zì)考本科原(yuán)因：很多用人(rén)单(dān)位(wèi)会(huì)觉得自考(kǎo)本科是(shì)靠自(嘴巴含胸的感觉知乎zì)学(xué)出(chū)来(lái)的，并没有通过专业(yè)的学(xué)习，怀疑个(gè)人(rén)能力，所以(yǐ)不承(chéng)认(rèn)。

　　自考(kǎo)学历(lì)找工(gōng)作(zuò)会(huì)被拒(jù)绝吗其实没有肯(kěn)定的答案，有的人会因为自考本科找到好工作，也有的(de)单位不(bù)认可自(zì)考本科，在(zài)招聘的时候(hòu)经(jīng)常(cháng)说只(zhǐ)招统招生。

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