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  家贫无从致(zhì)书以观(guān)出自哪里(lǐ),家贫无从致(zhì)书以观每(měi)假借于藏书之家(jiā)翻译是(shì)出自(zì)《送东阳马生序(xù)》的。

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家贫无从致书以观(guān)出自哪里(lǐ),家(jiā)贫无从致(zhì)书以(yǐ)观每假借于藏(cáng)书之家翻译

  出自《送东阳马生序》。

  家贫,无从致书以(yǐ)观,每假借于藏书之家,手(shǒu)自(zì)笔录,计(jì)日以还。

  翻译:(由于)家庭贫寒,没有什么办法(fǎ)买到书籍学(xué)习,(就)常常向有藏书的(de)人家借书,亲手抄(chāo)录,计算好(hǎo)(归还的)日(rì)期(按(àn)时)送还。

送东阳马生序节(jié)选

  原文

  余幼时即(jí)嗜学。

  家贫,无从(cóng)致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

  天大寒,砚冰坚,手(shǒu)指不可屈伸,弗之怠。

  录毕,走(zǒu)送(sòng)之(zhī),不敢稍逾(yú)约(yuē)。

  以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  既加冠,益(yì)慕圣贤之(zhī)道,又患(huàn)无硕师(shī)名人与(yǔ)游,尝趋百里外(wài),从乡之先达执经叩问。

  先(xiān)达德隆望尊,门(mén)人弟子填其(qí)室(shì),未尝稍降辞色(sè)。

  余立侍左右,援疑(yí)质理,俯身(shēn)倾耳以(yǐ)请;

  或遇其叱(chì)咄,色愈恭,礼愈至(zhì),不敢出一言以(yǐ)复;

  俟其(qí)欣悦,则又(yòu)请焉。

  故余虽愚,卒获有所闻。

  翻译

  我年幼时就非(fēi)常(cháng)爱好读书(shū)。

  家(jiā)里贫穷,无法得(dé)到书来看(kàn),常(cháng)常向藏书(shū)的(de)人家(jiā)求借,亲手抄录,计算着(zhe)日期按时送(sòng)还。

  冬天非常寒冷,砚台(tái)里的墨(mò)汁都结(jié)了冰(bīng),手指冻得(dé)不能弯(wān)曲和伸直,也不放(fàng)松读书。

  抄(chāo)写完毕后,便马上跑(pǎo)去还书,不(bù)敢超(chāo)过约(yuē)定的期限。

  因(yīn)此有(yǒu)很多人(rén)都(dōu)愿(yuàn)意(yì)把书借(jiè)给我,于是我能够遍观群书。

  成年以后,我(wǒ)更加仰慕古代圣贤的(de)学说,又(yòu)苦于不(bù)能与学(xué)识渊博的老师和名人交往,曾经赶到数百里以外,拿着经书(shū)向乡里有(yǒu)道德(dé)学问的前辈请教。

  前辈德高望重,门人弟(dì)子挤满了他的屋子(zi),他的(dln的公式大全,ln4-ln2等于多少e)言辞(cí)和态度从(cóng)未(wèi)稍有(yǒu)委(wěi)婉。

  我站着陪侍在(zài)他左(zuǒ)右(yòu),提出疑难,询问道理,俯(fǔ)下身子(zi),侧(cè)着耳朵恭敬地请教;

  有(yǒu)时遇到他大声斥责,我的表情(qíng)更加恭顺,礼节(jié)更加周到,不敢说一(yī)个字反驳(bó);

  等到他(tā)高兴了,则又(yòu)去请教(jiào)。

  所以我虽(suī)然愚笨,但最终获得不少教益。

作者宋濂简介(jiè)

  宋濂(lián)(1310—1381)字景濂,号潜(qián)溪,别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟(sǒu)。

  汉(hàn)族,浦江(jiāng)(今浙江浦江(jiāng)县)人(rén),元末明初文学家,曾被明(míng)太祖朱元璋誉(yù)为“开国文臣之首”,学者称(chēng)太史公。

  宋濂(lián)与高启、刘基并称为(wèi)“明初诗文(wén)三大家”。

  他因长(zhǎng)孙宋慎(shèn)牵连胡惟(wéi)庸党案而被流放(fàng)茂(mào)州(zhōu),途中(zhōng)病(bìng)死于夔州。

  他的代表作品有《送东(dōng)阳(yáng)马生序》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北伐檄文(wén)》等。

家(jiā)贫无从致书(shū)以观每假借于藏(cáng)书之家(jiā)手(shǒu)自笔录计日以还是什(shén)么意思(sī)

  年(nián)幼时(shí)团缓就爱(ài)学习。

  因为家中(zhōng)贫穷(qióngln的公式大全,ln4-ln2等于多少),无法(fǎ)得到书(shū)来(lái)看(kàn),常向藏书的(de)人家求借,亲(qīn)手抄录(lù),约定日期送(sòng)还。

  出自明代文学家宋濂创作的一(yī)篇(piān)赠序:《送东阳马生序》。

  全文塌掘模结构严谨,详(xiáng)略有致,用对(duì)比(bǐ)说理(lǐ),在叙事中穿(chuān)插细节描绘(huì),读来生(shēng)散吵动感人。

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