说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例子(zi)的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如(rú)，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区，出(chū)现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的(de)说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者(zhě)是(shì)人(rén)们(men)比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到(dào)具(jù)体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确(què)的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的(de)方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同(tóng)时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的(de)语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时(shí)候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的(de)环境(jìng)来(lái)预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以形象(xiàng)化(huà)的描(miáo)摹,使说明(míng)更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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