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姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼

姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手(shǒu)法什么(me)哪些手法,表现手(shǒu)法有哪些及其(qí)作用是(shì)表现手法从广义上来讲也就是(shì)作者在行文措辞(cí)和表达思想感情(qíng)时所使用的特殊的语句(jù)组织方式的。

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表现手法什(shén)么哪些手法(fǎ),表现手法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)其作(zuò)用

  表(biǎo)现手法从广义上(shàng)来讲也就是(shì)作者在(zài)行文措辞和表达(dá)思想感情时所使用(yòng)的特殊的语句组织方式。表现手法分类

  托物言(yán)志,借景抒情,叙事(shì)抒情,直抒胸臆,衬托(tuō),卒章显志,铺陈,象征(zhēng),想(xiǎng)象(xiàng),联想,照应(yīng),寓情(qíng)于(yú)景,反衬,烘托,托(tuō)物起(qǐ)兴(xīng),以乐(lè)衬哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑,设置悬念(niàn),点面结合,开门见山,伏(fú)笔,照应开篇,点题(tí),首尾(wěi)呼(hū)应,讽刺,以声(动)衬静,对比等。

表现手法的作用

  情景交融、借景抒情(qíng):渲染(rǎn)气氛、推动情节(jié)发(fā)展、烘(hōng)托(tuō)人物(wù)心理、烘托(tuō)人(rén)物形象、象(xiàng)征社会环(huán)境(jìng)、烘托思想感情。

  托物言志(象(xiàng)征(zhēng))、虚实结合:使(shǐ)表达更加含蓄,有意在(zài)言外之妙(miào),而且能使文章内(nèi)涵丰富,富有哲理,给人以启(qǐ)迪。

  动静(jìng)结(jié)合、化静为动(dòng):使表达(dá)更中形(xíng)象(xiàng)生动,富有(yǒu)感染力。

  对比(bǐ)、衬托(tuō)(正衬(chèn)和反衬):突出(chū)所描写事物的特点(diǎn),突出作者的某种感情,深化文(wén)章(zhāng)的(de)主题。

  白描(miáo):用(yòng)字简(jiǎn)练,不加渲染和烘托,有简(jiǎn)洁传神的表达效果。

  细节(jié)描写:突出事物的主要特点,使文章内容更(gèng)加丰(fēng)富(fù),便(biàn)于表达(dá)感情(qíng)。

  抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出喜(xǐ)欢赞美或批(pī)评(píng)讽刺的感情。

诗歌表(biǎo)现姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼(xiàn)手(shǒu)法答(dá)题思路

  明(míng)手法(用(yòng)一两(liǎng)个词准(zhǔn)确指出用了何(hé)种手(shǒu)法(fǎ))+ 阐运用(结合诗句阐释说明诗人(rén)运用了这种手法的依据)+ 析(xī)效果(此手法表达了诗人怎样的感情,或刻画了什么形(xíng)象,或表现了什么主旨)

  【叙——析(xī)——评(píng)】 【是什么——为什么——怎么样】

  ①第一(yī)步(bù):明确说出运用的手(shǒu)法是(shì)什(shén)么(me)?(托物言志、用典、动静结(jié)合、虚实结合、借古讽今(jīn)、抑扬(yáng)、想(xiǎng)象、联想、渲染、象征等)

  ②第二步:结合(hé)诗句(jù)阐释说明诗人运(yùn)用了这(zhè)种手法的依据。

  (找到能体现该手(shǒu)法的关键诗句(jù),并进行描述性说明)

  ③第三步(bù):析效果(此手法表达了诗人怎样的感情,或刻画了(le)什么形象,或(huò)表现了什么主旨)

表现手(shǒu)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

  表(biǎo)现手法(fǎ)主要有托物言志,借景抒(shū)情,叙事(shì)抒情,直(zhí)抒胸臆,衬托(tuō),卒章显志(zhì),铺(pù)陈,象征,想(xiǎng)象,联想,照应,寓(yù)情于景(jǐng),反衬,烘托,托(tuō)物起(qǐ)兴等。

  联(lián)想(xiǎng)、想象:联想由(yóu)一事物联(lián)系到(dào)与之(zhī)有关的另一事物,或把事物(wù)中类似的特点联系起来(lái)造(zào)成一个典型(xíng)。

  铺垫:为主要(yào)情(qíng)节做准备或酝酿高潮到来之前的一(yī)系列非主情(qíng)节。

  它可以显示情节发(fā)展的必然(rán)性,增强作品的感染力和说服(fú)力(lì)。

  可以制造悬念,引起读(dú)者的兴(xīng)趣(qù)。

  象(xiàng)征:通(tōng)过特定的(de)、容(róng)易(yì)引起联想的(de)具体形象,表现与(yǔ)之(zhī)相似或(huò)相近特点的概姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼念、思(sī)想和感情。

  对比(对照):把两扒源种(zhǒng)激胡不同的事物(wù)或(huò)情形作对(duì)照,互相(xiāng)比较。

  作(zuò)用是突显对象的特点,使形象更加鲜明。

  常(cháng)用的(de)表现手法(fǎ)还有引(yǐn)用(yòng),即援引现成的语(yǔ)言(yán)材料(名(míng)言、格言、民谣(yáo)、谚语、诗词、典(diǎn)故等),其主要(yào)起到提高语言的表达(dá)效果的作用(yòng)(如:增春(chūn)铅态(tài)加(jiā)文章文采和(hé)文化内涵,丰富文章内容等)。

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