提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间(jiān)频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵之后非常(cháng)容易出(chū)现的一种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去野外露(lù)营遭(zāo)到了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提(tí)供他们感兴趣(qù)的(de)玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩(hái)子一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些(xiē)地(dì)方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意(yì)识的去(qù)观(guān)察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的(de)肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在(zài)理(lǐ)解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的(de)有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日(rì)常生(shēng)活(huó)活动等。

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