说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例(lì)子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真实具(jù)体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的(de)说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没(méi)出(chū)过(guò)事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一(yī)概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明(míng)该事(shì)物(wù)的××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力(lì),如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数(shù)据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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