小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常(cháng)用说(shuō)明(míng)方(fāng)法分别是(shì)举例子(zi)、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方的(de)。

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小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的作用(yòng)是使文章表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明(mín小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词g)事物，使所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画意。

　　引用故(gù)事(shì)使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作(zuò)比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人(rén)们(men)比较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的(de)事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的(de)数字，一定要(yào)准确(què)无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说(shuō)小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò)列举(jǔ)有代表性的(de)、恰当(dāng)的事例(lì)来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说明(míng)的对象更生动形(xíng)象(xiàng)，便于读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山(shān),明(míng)孝(xiào)陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征(zhēng)或(huò)事(shì)理的方法。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是估计的(de)数字，也要有(yǒu)可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改(gǎi)道26次，给(gěi)两(liǎng)岸人民带来了深重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上(shàng)含沙(shā)量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是(shì)说明(míng)文(wén)中(zhōng)斗老镇(zhèn)将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的(de)事(shì)物、现象等(děng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：突出(chū)强(qiáng)调事物的(de)某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙(shā)量最大的大河(hé)，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于(yú)长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞(cí)手(shǒu)法来说明(míng)事(shì)物特(tè)征(zhēng)的一种说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)抽象(xiàn小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词g)的事(shì)物变得(dé)具体、生动、形(xíng)象。

　　例(lì)句(jù)：人(rén)们都说(shuō)，黄河是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明，这种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)事物(wù)的特(tè)征(zhēng)条理清晰，一目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以分为两大(dà)类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物的本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确(què)地(dì)解释空(kōng)粗说明对(duì)象的内涵,使说明更严(yán)密(mì)，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平(píng)行四边(biān)形(xíng)。

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