工(gōng)科与理科是什么意(yì)思(sī)，工科(kē)、理(lǐ)科是理(lǐ)科和(hé)工(gōng)科的区别总的(de)来说，理(lǐ)学研究的是科学，工学研究(jiū)的是技术；理学注重理(lǐ)论(lùn)研究，工学注重(zhòng)实(shí)际应用(yòng)；理学(xué)培养的目标是科学(xué)家，工学的(de)培(péi)养目标是工(gōng)程师的。

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工(gōng)科与理科是什(shén)么意思，工科(kē)、理科

　　总(zǒng)的来(lái)说(shuō)，理学(xué)研究的是科学，工学(xué)研究的(de)是技术(shù)；

　　理(lǐ)学注重理论研究，工学注重实际应用；

　　理学培养的目标(biāo)是科学(xué)家，工学的培(péi)养(yǎng)目标(biāo)是工程(chéng)师。

　　典型的理学专(zhuān)业如数学、物理学、声学(xué)、化(huà)学等；

　　典型的(de)工科专业(yè)如环(huán)境科(kē)学与工程、电子信息工程(chéng)、化学工程、土木工(gōng)程(chéng)、轻化(huà)工程等(děng)。

　　工科（工程学）是指如(rú)材料科学、计算机(jī)、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽(qì)车、菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗仪器(qì)等研(yán)究应(yīng)用技(jì)术(shù)和工艺的学问(wè菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗n)。

　　工程(chéng)学或工(gōng)学即“应用科(kē)学和(hé)技术的原理，来解决问题(tí)”。

　　工程师通(tōng)过想象，判断和(hé)推理，将科学(xué)、技术、数学和(hé)实践经验应用到(dào)设计、制造(zào)、对(duì)象或程序的操作(zuò)中。

　　在学校中，将(jiāng)自然科(kē)学原理应用(yòng)至工业(yè)、农业各(gè)个(gè)生(shēng)产部(bù)门(mén)所形(xíng)成(chéng)的(de)诸多(duō)工程学科也称为工(gōng)科或工学。

　　工(gōng)科(kē)是应用数学、物理学、化学等基础(chǔ)科学的原(yuán)理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来(lái)的学科(kē)。

　　代(dài)表性的(de)学科有土(tǔ)建类、水利(lì)类、材料类、电工类、电(diàn)子信息类(lèi)、热能核能类、仪器仪表类、化工制(zhì)药类等(děng)等。

　　工科(kē)的培养目标是在相应的工程领(lǐng)域从事(shì)规划、勘探(tàn)、设计、施(shī)工、原(yuán)材料的选择研究(jiū)和管理等方(fāng)面工作的(de)高(gāo)级工程技术人才。

　　主要是要培养实际应用能力的工(gōng)作人员。

　　以上(shàng)所述主要指传统(tǒng)工科，此外还有新型工科(kē)。

　　新型工(gōng)科是指(zhǐ)为适(shì)应高技术发展的(de)需要而在有关(guān)理(lǐ)科基础上发(fā)展起来的学科。

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