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  校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校园内发生,放学后(hòu)同学间的(de)欺负行为(wèi)也算在内的。

  关(guān)于校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什(shén)么意思,校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方面(miàn)以及校(xiào)园暴力(lì)的(de)主要表现是什(shén)么(me)意(yì)思,校园暴力的主要表现是什么,校园暴力(lì)表现在抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌,总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳(zài)哪几(jǐ)个方(fāng)面,校园暴力具体表现,校园暴力的五种行为等(děng)问题(tí),小编将为你整理以下知识:

校园暴(bào)力的主要表现是什么意思,校园暴(bào)力表现在哪几个方面

  校园欺凌不一定(dìng)在校园内(nèi)发生(shēng),放学(xué)后同学间的欺负行(xíng)为也算在内。

  其(qí)主要表现是(shì)身体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

  校园欺凌通常(cháng)都是重复(fù)发(fā)生,而不是单一的偶发事(shì)件。

  有时是一人(rén)欺负(fù)一人;

  有时集体欺负一(yī)人(rén)。

  通常(cháng)欺凌者(zhě)不觉得自己有错,而且受害者怕事(shì),默默承(chéng)受而不(bù)敢反抗和告发欺(qī)凌(líng)者。

  因此(cǐ),恶性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

  校园欺凌(líng)的形式:

  1、肢体(tǐ)欺(qī)凌(líng)

  推撞、拳打脚踢,扇打以及抢夺财物等,是容易察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

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  2、言语欺凌

  当(dāng)众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号等,是不(bù)容易察觉的(de)欺凌形式。

  3、社交(jiāo)欺凌

  孤立(lì)、杯葛(gé)以及令其身(shēn)边没(méi)有朋(péng)友等,是(shì)不容易察觉的(de)欺凌形式。

  4、网(wǎng)络欺凌

  在网络发表对(duì)受害者不(bù)利(lì)的网络言论(lùn)、曝光隐私以及对受害(hài)者的照片进(jìn)行恶(è)搞等,是容易察觉欺凌形式。

  扩(kuò)展资料:

  相关(guān)治理方案:

  1、北京解决校园欺凌

  2018年(nián)7月5日北京为解决校(xiào)园欺(qī)凌(líng),教(jiào)育部首(shǒu)先(xiān)发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方案公布:发生校园欺凌须限时上报。

  在教(jiào)育(yù)部等部(bù)门发(fā)布的《加强中小学生欺凌综合治理方案(àn)》中要求,学校在启动(dòng)调查处理程(chéng)序10日内须完(wán)成调查,而(ér)在此次北京市各区(qū)公布的实施(shī)方案中(zhōng),除了对调(diào)查时间有要求(qiú)外,对于(yú)事件的及(jí)时(shí)上(shàng)报也做出了严(yán)格的时间要求。

  2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头(tóu)汇报(bào)

  例如(rú)北京市东城区在实施(shī)方(fāng)案中明确提出,如(rú)发生欺凌事(shì)件,各校要在10分钟内向上(shàng)级单位进(jìn)行口头(tóu)汇报,2小时内递交详细文字材料并随时汇报工作进展(zhǎn)。

  3、情节严重学(xué)校(xiào)直接与司法部(bù)门对接

  与(yǔ)东城区类似,海淀区除了要求30分钟内(nèi)口头上报区教委外,对于(yú)情节较(jiào)为严重的,还要求学校要与属地(dì)派出所、司法(fǎ)等部门进行对接(jiē)。

校园(yuán)暴力的表现有哪些(xiē)

  校园暴(bào)力(lì)的表(biǎo)现(xiàn)具(jù)体(tǐ)如(rú)下:

  1、叫受(shòu)害者侮(wǔ)辱性(xìng)绰(chuò)号;指责受害(hài)者无用。

  粗(cū)言秽语、喝骂(mà);

  2、对受(shòu)害(hài)者的重(zhòng)复的物理(lǐ)攻击,身(shēn)体或物件。

  拳打(dǎ)脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯头发;

  3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等,损坏(huài),冲没(méi)或通过他(tā)们嘲(cháo)笑受害者(zhě);

  4、欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受(shòu)害(hài)者未能(néng)保护(hù)自己的情(qíng)况下发生;

  5、传漏租播关(guān)于受害(hài)者的(de)消极谣言(yán)和闲话;

  6、恐吓(xià)、威迫(pò)受害者做他或(huò)她(tā)不(bù)想(xiǎng)要做的散搜(sōu)纳,威胁受(shòu)害者跟随命令(lìng);

  7、让受害者遭遇麻烦,或(huò)令(lìng)受(shòu)害者(zhě)招(zhāo)致处(chù)分;

  8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平(píng)、国(guó)籍(jí)、家人或其他;

  9、孤立、排(pái)挤(jǐ)受害(hài)者;

  10、敲诈:强索金钱或物(wù)品;

  11、画侮辱画;

  12、网上欺凌,即在(zài)网志或(huò)论(lùn)坛上(shàng)发(fā)表具有人身攻(gōng)击(jī)成份的(de)言论。

  【法律依据(jù)】:

  《中(zhōng)华人民共和国民法(fǎ)典》第一千二百条

  限(xiàn)制民事行为能力(lì)人(rén)在(zài)学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活期(qī)间受到人身损害,学校或者其他教(jiào)育机构未(wèi)尽(jǐn)到教(jiào)育、管理职责的(de),应当(dāng)承担侵权责任。

  第一千二百(bǎi)零一(yī)条

  无民事行为能力人或者限制民事行为能力人(rén)在幼儿园(yuán)、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教育机(jī)构学习、生活期间,受到幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他教育(yù)机(jī)构以外的第(dì)三(sān)人人身损(sǔn)害的,由第三人承担侵权责任(rèn);幼儿(ér)园、学校或者其(qí)他教育(yù)机构未尽到(dào)管理职责的,承担相应的补充责任(rèn)。

  幼儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构承担补充(chōng)责任后,可(kě)以向(xiàng)第(dì)三(sān)人(rén)追(zhuī)偿(cháng)。

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