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　　天哲教育

　　广州天哲(zhé)教(jiào)育(yù)科技有限公司成立于2001年(nián)3月(yuè)，香港天哲国(guó)际教育集团成员，总部设在广州，目前(qián)在深(shēn)圳（深圳竞哲文化发展有限(xiàn)公司）设有分(fēn)公司，华南地(dì)区第一批拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅导(dǎo)10多年(nián)，一(yī)种跟线下一模一样的(de)线上上课(kè)模式，北(běi)京地区的学员，即可以面对面授课(kè)，也可(kě)以在家(jiā)上(shàng)课，效果一(yī)样好，可以(yǐ)让孩(hái)子足不出户享受优质(zhì)教(jiào)学(xué)资源，实现(xiàn)轻松在(zài)家和吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗(hé)名师(shī)面对(duì)面上课。

　　学而思网(wǎng)校

　　学(xué)而思(sī)网校为(wèi)6-18岁(suì)孩子提(tí)供小学、初中、高中(zhōng)全(quán)学科课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师(shī)在线教育平台，实现(xiàn)了直播上课、实时互动、在线辅导、课(kè)堂测试、语音测评、及时答疑、课程回放(fàng)、习题批改(gǎi)、错题(tí)订正，大(dà)幅提升学(xué)习效果。

　　全国200多个城(chéng)市(shì)的中小学生在网校(xiào)有(yǒu)效学习(xí)。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生自身(shēn)的身上(shàng)。

　　其实线上的话(huà)有很(hěn)多的名(míng)师的课程，只要我们能够耐(nài)下心来学习(xí)都是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不(bù)靠谱，重点(diǎn)的是你靠不(bù)靠谱，如(rú)果你是一个(gè)特别热爱(ài)学习的人(rén)，而且有很好的(de)方式，你应该不需(xū)要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性(xìng)不高，学(xué)习能(néng)力不强(qiáng)的(de)人，而这(zhè)个过程，其实是比较痛苦和漫长的，必须熬得住(zhù)，才能(néng)获得分数(shù)上的提高(gāo)。

　　因此(cǐ)所有的(de)辅导最(zuì)关键的是(shì)辅(fǔ)导对(duì)象本身(shēn)有没有一个(gè)能(néng)动性，如果他有，再(zài)加(jiā)上这(zhè)些辅助是(shì)可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯定是骗人的，不可能(néng)有(yǒu)那么多好的一对一辅导，所以如果(guǒ)想(xiǎng)进行这样的一对一辅(fǔ)导(dǎo)，应该去找一些正规的网站。

网上补课哪家好

　　网(wǎng)上(shàng)补课如：简单学习(xí)网、新东方在线、精(jīng)华网校都是比较有名的机(jī)构。

　　1、简单学(xué)习网，简单学习网成(chéng)立(lì)于2007年(nián)初，由北京简单科(kē)技有(yǒu)限(xiàn)公司创(chuàng)办(bàn)。

　　简单学(xué)习(xí)网(wǎng)依托北京大学研发的(de)“CAT技术”,是中国第一家互(hù)动视频网校。

　　2、新东(dōng)方(fāng)在线，新东(dōng)方(fāng)在线中(zhōng)小学网络课堂为同学们(men)提供中小学网络培训课程，中小(xiǎo)学在线辅导班，在线课(kè)程等，名师授课，全面覆盖中小学各年级知(zhī)识点，助你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线是北京天地精华教育科技有(yǒu)限(xiàn)公司于2003年成立的在(zài)线教育(yù)品牌，结(jié)合精(jīng)华学校(xiào)强(qiáng)大(dà)的(de)师资(zī)和教研力(lì)量，为您提供(gōng)全面、高质量的(de)初(chū)、高(gāo)中网(wǎng)络(luò)视频课程，定制的个(gè)性(xìng)化(huà)辅导(dǎo)方案(àn)，针对性强，巩固基(jī)础，避免偏(piān)科(kē)！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可(kě)以不受时间和空(kōng)间的限制(zhì)，随(suí)时可以学习，提升了学习效率；网(wǎng)课可(kě)以使得教育资源(yuán)不平等问题得到(dào)解决，教育资源共享使得所有学生(shēng)都能碧猛享(xiǎng)受到一样的服(fú)务；

　　网课可以利用计算(suàn)机人(rén)工智(zhì)能(néng)方(fāng)便，针对学生(shēng)的提问问(wèn)题以及错误(wù)率，可(kě)以(yǐ)对每一个学生(shēng)的学习情况进行(xíng)分析(xī)，有针(zhēn)对(duì)性的去辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好的(de)互动,缺乏(fá)互动或(huò)者凳渗(shèn)互动(dòng)不及时(shí)；教师对学生(shēng)的(de)管控(kòng)力度变(biàn)小，学(xué)生不专心悔粗(cū)桥，缺课，缺作业的情况比较严重；学习氛围相对较(jiào)差，没(méi)有比较(jiào)就觉得(dé)自己做的(de)非(fēi)常(cháng)好；学生的自制(zhì)力要求较高，自制力(lì)不高就会各种各样的学习(xí)状态。

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