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ln的公式大全，ln4-ln2等于多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子(zi)家训(xùn)》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不(bù)同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们(men)的文章搞混了，通常人(rén)们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的(de)《朱(zhū)子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再(zài)求取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三(sān)高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初(chū)江苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授(shòu)学生(shēng)，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学(xué)到真实的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧(mì)，严(yán)以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经(jīng)，清至民国年间一(yī)度成(chéng)为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家(jiāln的公式大全，ln4-ln2等于多少)训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤(yóu)股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，ln的公式大全，ln4-ln2等于多少又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰(jié)出的(de)弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众(zhòng)多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深(shēn)，其中最(zuì)值(zhí)得关注的，一(yī)是论述小学和大学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和自(zì)己教育实践(jiàn)的(de)基础(chǔ)上，基(jī)于(yú)对人的(de)生(shēng)理和心理特(tè)征的初步(bù)认识(shí)，把一个人的教育(yù)分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学儿童智(zhì)识(shí)未开(kāi)，思(sī)维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内容(róng)是学其事(shì)，主张儿童在日常(cháng)生活(huó)中，通过具体(tǐ)行(xíng)事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定的行为习惯，学(xué)习初步的文化知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱(zhū)熹强(qiáng)调(diào)先入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任(rèn)务是在(zài)坯璞的基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重(zhòng)在教事的小学教育不(bù)同，大学(xué)教(jiào)育内容的重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视(shì)自学，二(èr)是提倡不同(tóng)学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教育(yù)思想增添了(le)新鲜(xiān)的内容。