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　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁(shuí)写的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关于朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家训是谁写(xiě)的(de) 什么朝代，朱子(zi)家训是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子家训(xùn)的作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来(lái)的(de)不同传(chuán)世(shì)巨作。很可惜世人多把他们(men)的(de)文章搞混了，通常(cháng)人们(men)多以《朱子(zi)家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂(suì)不再求(qiú)取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召(zhào)，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数(shù)十本教材用于教学(xué)。潜(qián)心研究程朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学(xué)生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时(shí)的教育方法，使学生难以(yǐ)学(xué)到真实的(de)学(xué)问(wèn)，故写了(le)《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历(lì)代士大(dà)夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为(wèi)童蒙必(bì)读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精(jīng)辟地阐明了(le)修身治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人(rén)要勤(qín)俭持(chí)家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名(míng)沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺(wù)源(yuán)），出生于南(nán)剑州尤溪(xī)（今(jīn)属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表人物，世称朱子(zi)，是(shì)孔子、孟(mèng)子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了(le)《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人(泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏rén)才。

　　他(tā)的教(jiào)育思想博大精深(shēn)，其中最值得(dé)关注的，一是(shì)论(lùn)述(shù)小学和大学教(jiào)育，二是关于(yú)朱子读书法。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和自(zì)己教育实(shí)践的基础上，基于(yú)对人的生理和心理特(tè)征(zhēng)的(de)初步认(rèn)识，把一个人的教育(yù)分成(chéng)小学(xué)和大学两个既有(yǒu)区别(bié)又有联系(xì)的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任务(wù)、内容和方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱，因此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教(jiào)育的内(nèi)容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿(ér)童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体行(xíng)事，懂得(dé)基本的(de)伦理道德规范，养(yǎng)成一(yī)定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技能。泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏>

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为(wèi)主，及早施教；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能(néng)激发兴(xīng)趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学(xué)规》的形式培(péi)养儿童道(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其(qí)任务(wù)是(shì)在坯璞(pú)的基(jī)础上再加光饰，把他(tā)们(men)培养成为国家所(suǒ)需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教育(yù)内(nèi)容的重(zhòng)点是教(jiào)理，即重在(zài)探究事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教(jiào)育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提(tí)倡不同学术(shù)观点之(zhī)间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和(hé)大学教(jiào)育的(de)见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的内(nèi)容。