相(xiāng)对评价和绝对评价(jià)区别举(jǔ)例，相对评(píng)价和绝(jué)对评(píng)价区别(bié)举例现(xiàn)代教育技术是(shì)相对评(píng)价(jià)和(hé)绝(jué)对评价区别(bié)：相对评价(jià)是(shì)在被(bèi)评价(jià)对象的群(qún)体中建立基准，然(rán)后(hòu)把该(gāi)群体(tǐ)中(zhōng)的各个对象逐一(yī)与基准(zhǔn)进行(xíng)比较，以(yǐ)判(pàn)断该群体中每一成员的相对(duì)优势(shì)的。

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　　相对评价和(hé)绝对评价区别(bié)：1、相对评价是在被评(píng)价对象的群体中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然后把(bǎ)该群体中的各个对象逐一与(yǔ)基准进行比(bǐ)较，以判断(duàn)该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象的集合之外(wài)确定(dìng)一(yī)个(gè)标(biāo)准，评(píng)价时把评价对(duì)象与客观标准进行比较，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对(duì)评价(jià)可以了解学生之间(jiān)的差异，便于比较个体学习成绩的优(yōu)劣(liè)。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比(bǐ)较客观，如果评(píng)价是(shì)准确的，那么评价之(zhī)后，每个(gè)被评价者都可以明(míng)确自己与客观标准的差距，有利(lì)于发扬优点，克服缺(quē)点(diǎn)。

　　同时，运用(yòng)绝对评(píng)价法，可直接鉴(jiàn)别各教育目标(biāo)完(wán)成情况，明确今后(hòu)工作的重(zhòng)点。

相对(duì)性评价和绝(jué)对性评价的区别

　　相对性评(píng)价和绝对性评价的区(qū)别：定亩带义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性(xìng)评价又称(chēng)目标参照性评(píng)价，是用目标(biāo)参(cā说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思n)照性测验对(duì)学生成绩进行评定。

　　相对性评价也称常模(mó)参照性评价，是(shì)用(yòng)常模参照性测验对学生成绩进(jìn)行的评定(dìng)。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对性(xìng)评价(jià)依据教学目(mù)标和(hé)教材编制试题来(lái)测量学(xué)生的学(xué)业(yè)成绩(jì)，判断学生是否达到了教学目标的要求。

　　而相对性(xìng)评价依据学生(shēng)个人(rén)的成绩(jì)在(zài)该班学生成绩序列中或常模(mó)中所处做唯的(de)位置来评(píng)价和(hé)决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一(yī)种外部评(píng)价，注重的是目标达(dá)成与否，不考虑个(gè)体的相对位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾照考试等。

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