小说中反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格式是反复的(de)作用(yòng)和表达效果分(fēn)别是(shì)：一(yī)、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效(xiào)果答(dá)题(tí)格式(shì)

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈(liè)情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使(shǐ)人如(rú)见其(qí)形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据表(biǎo)达(dá)需要，有(yǒu)意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容(róng)或结(jié)构安排的需要(yào)，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此(cǐ)时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和(hé)小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过(guò)反复的(de)强调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫(fū)失子(zi)后的痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力地(dì)批(pī)判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复(fù):突(tū)出思想,强调情感(gǎn);承上启下(xià)，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法及答(dá)题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距(jù)离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地(dì)写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了(le).……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发(fā)了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答(dá)，引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述的(de)道理观点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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