音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和(hé)造就适应(yīng)社会主义市场经济建(jiàn)设和(hé)教育改革发(fā)展(zhǎn)需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的(de)专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大学(xué)、西(xī)华师范大学、河(hé)北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐(lè)教育等六(liù)个专业，其中音(yīn)乐艺考主要(yào)分为(wèi)两个方向，一(yī)个是音乐教育类，另一个(gè)就(jiù)是(shì)音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composit全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市ion。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排(pái)与使用。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作品必须(xū)能够顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发展(zhǎn)，某些(xiē)声部(bù)最(zuì)后即便没有实(shí)现演奏，或(huò)者说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实(shí)演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有(yǒu)元素都服务于音乐内(nèi)容(róng)，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐(lè)）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才(cái)能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的(de)工作，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个不(bù)错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专(zhuān)业(yè)毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数(shù)学(xué)校都会要求你有一个学士(shì)学(xué)位，而大(dà)学教师就需要硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的(de)认证做(zuò)准备，所以如果(guǒ)学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基州的(de)音乐(lè)教育学(xué)士课程(chéng)，不一定有资(zī)格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况(kuàng)就各有不(bù)同，每个地区(qū)每个(gè)学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演(yǎn)在本科和研究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生(shēng)时间和资源来专(zhuān)注于演奏音(yīn)乐和磨(mó)练他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器上的(de)技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人(rén)乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术(shù)电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年代随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起的一(yī)种在电(diàn)脑上完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实用、最(zuì)热(rè)门的专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学位所需(xū)的录(lù)音(yīn)、音乐制(zhì)作、现场声音、电子(zi)音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信(xìn)息(xī)学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需(全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市xū)要学生在音乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域(yù)都(dōu)拥有(yǒu)坚实(shí)的基础，通(tōng)过与音乐(lè)表(biǎo)演和作曲专业的(de)学(xué)生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之(zhī)间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的(de)词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的(de)一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在(zài)不断发(fā)展的音(yīn)乐产业中工作所需要(yào)的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面(miàn)的(de)作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础的学生，在软件的学习(xí)上不会太(tài)过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方面的风格、创作方(fāng)式等。

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