幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？趣(qù)的趣事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根据本(běn)班(bān)幼(yòu)儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的(de)小动(dòng)物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习(xí)惯为目的的(de)话题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生(shēng)活习惯方(fāng)面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园(yuán)的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语言游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类(lèi)的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练(liàn)幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的(de)幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部(bù)动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋(péng)友说(shuō)话(huà)时要安静(jìng)地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新颖(yǐng)的(de)小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差(chà)不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上(shàng)前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平(píng正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？)行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师(shī)也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下(xià)老师(shī)最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很(hěn)多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈。

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