相对(duì)评价和绝对评价区别(bié)举例，相对评价和绝对评价(jià)区别举例现代教育技术是相(xiāng)对评价和绝对评价区别：相对评价是在被评价对象的群体中建立基(jī)准，然(rán)后把该群(qún)体中的(de)各(gè)个对象逐一与基准进(jìn)行比较，以判断该群(qún)体中每一成员的相(xiāng)对优势的。

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相(xiāng)对评价(jià)和(hé)绝对评价区别举例，相对(duì)评(píng)价和绝对(duì)评(píng)价(jià)区(qū)别举例现代教育技术

　　相对评价(jià)和(hé)绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价是在(zài)被评(píng)价对象的群体中(zhōng)建立基(jī)准，然后把该群体(tǐ)中(zhōng)的各个对象逐(zhú)一与基准进(jìn)行(xíng)比较，以判断该群体中每一成员的(de)相对优势。

　　2、绝(jué)对评价(jià)是在评价对象的集合之外确(què)定一个标(biāo)准(zhǔn)，评价(jià)时把评价对(duì)象(xiàng)与客观(guān)标准进行比较(jiào)，确定评(píng)价对象达到目(mù)标(biāo)基准绝对位置的评(píng)价方(fāng)法(fǎ)。

　　3、相对(duì)评价：利(lì)用相对评价可以了解学生之间(jiān)的差异，便于比较(jiào)个体学习成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较客(kè)观，如(rú)果评(píng)价是准确的，那么评价之后(hòu)，每(měi)个(gè)被评价(jià)者都(dōu)可以明确(què)自己与客(kè)观标准的差距，有利于发扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴(jiàn)别各教育目标完成情况，明确今后工作(zuò)的重点。

相(xiāng)对(duì)性评价(jià)和绝对性(xìng)评价的区别(bié)

　　相(xiāng)对(duì)性评价和绝对性评价(jià)的区(qū)别(bié)：定亩带义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评价又(yòu)称目标参照性评价，是用目标参照性(xìng)测验对学生成(chéng)绩进行评(píng)定。

　　相对(duì)性(xìng)评(píng)价(jià)也称常模(mó)参(cān)照性评价，是用(yòng)常模参照性(xìng)测验对学生成绩(jì)进女生工资多少算正常，女生工资多少算正常行的评定(dìng)。

　　2、评价依(yī)据不同(tóng)：绝对性评价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学(xué)目标的要求。

　　而相对性(xìn女生工资多少算正常，女生工资多少算正常g)评价依据学(xué)生个(gè)人的(de)成(chéng)绩在该班(bān)学生成绩(jì)序列中或常模中(zhōng)所处做(zuò)唯(wéi)的位置(zhì)来评价和决定成绩优(yōu)劣。

　　3、性质(zhì)不同(tóng)：绝对性(xìng)评(píng)价是一(yī)种外(wài)部评价，注(zhù)重的(de)是目(mù)标达成(chéng)与否，不考虑个体(tǐ)的(de)相对位(wèi)置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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