怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的(de)。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　 您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自(zì)考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　 希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好(hǎo)吗

　　 我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段(duàn)时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士(shì)还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了(le)很多特殊型的(de)护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业(yè)毕业(yè)的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　 当然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的(de)作风和(hé)良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都(dōu)必须(xū)要(yào)付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们(men)在这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 如(rú)果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的(de)过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的(de)机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就(jiù)一个(gè)现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介(jiè)绍人(rén)体内一(yī)些物质(zhì)与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想要(yào)记得(dé)准确而且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记的名(míng)词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字(zì)都是外(wài)文翻译(yì)的(de)，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药(yào)目(mù)的(de)无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的(de)反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用(yòng)；如果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的(de)，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课(kè)程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施(shī)的各(gè)种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对(duì)于信(xìn)息传(chuán)达(dá)的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等。德国有多大面积，德国相当于中国哪个省p>

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好的关怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关(guān)系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自(zì)理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备(bèi)一(yī)定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或(huò)者(zhě)罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在(zài)一起(qǐ)讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患(huàn)者(zhě)的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般(bān)手术(shù)病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可(kě)以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视(shì)患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因(yīn)此你(nǐ)的(de)任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作后查(chá)；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制(zhì)品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到(dào)及(jí)时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　 有还(hái)有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是德国有多大面积，德国相当于中国哪个省可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准备了(le)。

　　 现代女性越来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　 护理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　 首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习(xí)专业(yè)的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要(yào)的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　 其次，如果学(xué)校(xiào)组织(zhī)有在(zài)医院实习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　 最(zuì)后(hòu)，一(yī)定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都(dōu)没有休息，那么(me)这个(gè)时候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不(bù)冲(chōng)突的(de)情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　 学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自(zì)己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　 这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己(jǐ)也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么

　　 开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床(chuáng)医(yī)学、护(hù)理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方向

　　 护理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部(bù)等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医(yī)护比(bǐ)例严重(zhòng)失调(diào)。

　　 按(àn)照卫(wèi)生(shēng)部(bù)要求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不(bù)到卫生部(bù)的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　 随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。

　　世(shì)界性的(de)护(hù)理人(rén)才(cái)资源的短缺(quē)，给(gěi)我国护理人员(yuán)创造了更(gèng)多迈出(chū)国门、迈向(xiàng)国际市场就业的(de)机会。

　　业内专(zhuān)家介(jiè)绍说，护理职(zhí)业一直是国(guó)际上地位较(jiào)高、薪(xīn)水(shuǐ)丰厚的职业之一。

　　 如护士在美国平均年薪达5万美(měi)元，而美国缺护士30万(wàn)人。

　　在(zài)澳大利亚，护士(shì)最容(róng)易(yì)找工(gōng)作(zuò)或获(huò)得(dé)升(shēng)迁，同(tóng)时，只要拥有(yǒu)了(le)澳大利亚(yà)注册(cè)护士的资格，等于拿到了(le)通向英(yīng)联邦(bāng)国家(jiā)工作的(de)“绿卡”。

　　英、法、德等西方发达国家对护(hù)士(shì)均有许多优惠的(de)政策。

　　因此，有深厚(hòu)的专业知(zhī)识、较高的综(zōng)合素质和流畅的国际交流语言的护(hù)士在国际上就业、发展前景(jǐng)十分(fēn)广(guǎng)阔。

　　 ⑽ 学护理专业有什么感受吗有什么好处和弊端

　　 楼主问(wèn)的是好处，那就(jiù)只说(shuō)好处：

　　 可以学会照顾(gù)自己和别人，包括(kuò)老公(gōng)小孩，爸(bà)爸(bà)妈妈，公公婆婆，小姨小叔(shū)等等

　　 可以(yǐ)有一份自食其力(lì)，收入(rù)稳定和饿不死自己的工作

　　 可以学(xué)会在紧急时刻从容镇(zhèn)定(dìng)，该(gāi)干(gàn)什(shén)么干什么

　　 可以学会夜间值(zhí)班也不(bù)害(hài)怕，反而(ér)觉得是(shì)四(sì)周安静，便(biàn)于思考的(de)好(hǎo)时机(jī)

　　 可以在不断的考核(hé)和检查中磨(mó)练(liàn)自(zì)己，使自己总是处于(yú)最佳状态

　　 可以学(xué)会处理各种复杂的(de)人(rén)际关系，在(zài)和(hé)患者和家属(shǔ)的谈话(huà)中(zhōng)学会口齿(chǐ)伶俐(lì)

　　 可(kě)以在不停的奔忙中锻炼身体，保(bǎo)持身(shēn)材苗条，四肢发(fā)达，健(jiàn)壮有力(lì)

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