放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受-橘子百科-橘子都知道

放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么是在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受作(zuò放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受)者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读(dú)者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章(zhāng)和(hé)人物进(jìn)行分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下(xià)读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事(shì)物(wù)的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什(shén)么方(fāng)式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文(wén)章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的(de)是事(shì)情写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的(de)话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和高尚的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们(men)抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心(xīn)意(yì)思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以(yǐ)及文(wén)章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整(zhěng)都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候(hòu),决口终(zhōng)于合(hé)龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。