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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清(qīng)国留学生在东京造(zào)成恶浊(zhuó)气(qì)氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热(rè)心的(de)希望(wàng)，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学(xué);大(dà)而言之，是为学术，就是希望新的医(yī)学传到(dào)中国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在(zài)我(wǒ)的眼里和心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表现了作者(zhě)对藤野先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说(shuō)起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透(tòu)露了作者对辛(xīn)亥革命后中国依然(rán)是半殖民地(dì)半封建社会的现状的失望和(hé)不满，从而也觉得(dé)无(wú)法报(bào)答(dá)藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了(le)文章(zhāng)思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在(zài)肯定(dìng)形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多(duō)，后来用被盖了(le)全身(shēn)，用衣(yī)服(fú)包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插(chā)嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇，并不大，天冷得利(lì)害，还没(méi)有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级(jí)的(de)学生会干事到(dào)我寓里来了，要借我(wǒ)的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但(dàn)在我，这一(yī)声(shēng)却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的意见却(què天兵天将指哪个生肖，天兵天将指哪个生肖的动物)变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻(xún)相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在(zài)东京(jīng)的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学(xué)的两(liǎng)个(gè)月前(qián)，升格为仙台医学专门学(xué)校的解剖学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日(rì)本学者，并模(mó)桥且同他建立了深厚的(de)师生友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生并不如(rú)此，他(tā)对(duì)来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品(pǐn)质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军阀及其(qí)御用文人的迫害，从(cóng)北京(jīng)南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生(shēng)，此文最初发(fā)表于同(tóng)年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文(wén)集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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