“组织”就是对(duì)素材进行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造性(xìng)地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够顺利进行(xíng)演奏才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐才(cái)能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声(shēng)部最后(hòu)即(jí)便没(méi)有实(shí)现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子(zi)设备获得(dé)想要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作(zuò)某些(xiē)即(jí)便(biàn)没有(yǒu)最(zuì)后的(de)演奏步(bù)骤(zhòu)的音乐(lè)也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素都(dōu)服务(wù)于音(yīn)乐(lè)内容(róng)，每个声(shēng)部都(dōu)是(shì)平等(děng)的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部音乐(lè)与纯(chún)打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其(qí)中一个(gè)因(yīn)素(sù)就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐教(jiào)育(yù)是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多数(shù)音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成(chéng)为(wèi)一(yī)名私人(rén)乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多数学(xué)校都(dōu)会要求你(nǐ)有一个学士学(xué)位(wèi)，而大学教(jiào)师就需要硕(shuò)士(shì)或(huò)博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说(shuō)，学生(shēng)的音(yīn)乐(lè)教育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在(zài)大学(xué)所在州的认证做准备(bèi)，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不(bù)一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不(bù)同，每(měi)个地区每(měi)个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科(kē)和(hé)研究生(shēng)阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课程给学生时间和资源来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前参加(jiā)试(shì)镜，培训(xùn)学(xué)生(shēng)成(chéng)为表演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录(lù)音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年代随着电脑的(de)产(chǎn)生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成制作(zuò)的(de)音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门(mén)的专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多)的学生(shēng)将学习(xí)音乐(lè)技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需(xū)要(yào)学(xué)生在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性(xìng)音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作(zuò)领域(yù)。

　　学生将参(cān)加作(zuò)曲相关(guān)的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和(hé)自己的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐(lè)方面的作曲(qū)编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础的(de)学生(shēng)，在软件的学(xué)习上不(bù)会(huì)太过(guò)强(qiáng)求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研(yán)究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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