大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规(guī)范是什(shén)么是(shì)学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说(nián)北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费(fèi)的(de)准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说(shī)制(zhì)合(hé)称三大教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业(yè)总社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说学分作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依(yī)照培养目(mù)标(biāo)和教育方案(àn)中各(gè)门课程及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额(é)，以及(jí)准予学生结业的(de)最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以及(jí)学(xué)年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异(yì)等别(bié)离确(què)认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与学术(shù)活(huó)动(dòng)、思想品德(dé)与社会工作、文(wén)体活(huó)动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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