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小说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设(shè)意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特(tè)征，使人(rén)如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现的(de)修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调某种意(yì)思，突(tū)出某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子(zi)或者段落(luò)等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发(fā)，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和对(duì)民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意或句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表达内(nèi)容或结构安排(pái)的需要(yào)，要连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使用(yòng)同(tóng)一(yī)个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来是这样的(de)！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认出养(yǎng)育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三次反复(fù)使(s我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意hǐ)用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意傻，真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子(zi)后的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调(diào)情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次(cì)强(qiáng)调，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了(le)语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增(zēng)强语势，表达(dá)了(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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