说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的(de)说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的(de)事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实情况(张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事kuàng)，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的(de)特征(zhēng)，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行(xíng)人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规(guī)定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某一(yī)个特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物(wù)说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字(zì)表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清(qīng)楚地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括(kuò)地揭(jiē)示事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事)事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说(shuō)明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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