小(xiǎo)学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)是六种常(cháng)用说明方法分别是举例子、引资(zī)料、作比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的(de)。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(yòng)(简短)

　　举例子(zi)的(de)作用是使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思(sī)更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引资料的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者(zhě)是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事实情况(ku公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代àng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通(tōng)俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

小学六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰当的(de)事例来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确(què)，使(shǐ)说明(míng)的对象(xiàng)更生动(dòng)形象，便于(yú)读者理解(jiě)。

　　例(lì)句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹(jì)十(shí)分多.诸如(rú)泰山(shān),黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特(tè)征或事理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字，也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明(míng)对象的(de)特点更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟(jìng)决(jué)口(kǒu)1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来(lái)了深重的(de)苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老(lǎo)镇将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象等加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突(tū)出(chū)强(qiáng)调事物(wù)的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世(shì)界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说(shuō)明事物特征的(de)一种(zhǒng)说明(mín公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代g)方法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变(biàn)得具体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明(míng)事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明，这种说明方法叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来(lái)说可以分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一(yī)类(lèi)是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言(yán)对事物的本质特征(zhēng)作概括(kuò)的(de)说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)内涵,使说明更(gèng)严密(mì)，更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的四边形叫平行四边(biān)形。

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