大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的详(xiáng)细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按学分收(shōu)费的准则(zé)。<学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分/p>

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学(xué)习(xí)常(cháng)识(shí)的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学(xué)中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优异(yì)程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质(zhì)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完(wán)好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必(bì)定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学(xué)生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和结业(yè)总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在学(xué)分制(zhì)的(de)基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异等(děng)别离确(què)认不同的权重系数(shù)，方(fāng)案学分乘(chéng)以权(quán)重系(xì)数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学(xué)生修满教(学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分jiào)育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可(kě)依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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