高考小说标(biāo)题的(de)作(zuò)用的答题模式，小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题的(de)作(zuò)用的答(dá)题模式和(hé)例(lì)题是小说标题(tí)的作(zuò)用：情节上(shàng)，点(diǎn)明中(中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将zhō中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将ng)心事件或关键人、物(wù)，成为全文的(de)线索；人物上，突出人物形象或品质；主题(tí)上，揭示(暗示)主旨；表(biǎo)达上，比喻象征的(de)运用，形象而又(yòu)有生(shēng)动，吸引读者的阅(yuè)读兴趣的(de)。

　　关于高(gāo)考小说标(biāo)题的(de)作用的(de)答题模式(shì)，小说标题的作用的答题模式(shì)和例题以及高考小说标题的作用的答(dá)题模式(shì)，小(xiǎo)说标(biāo)题的作(zuò)用的(de)答题模式PPT，小说标题的作用的答题(tí)模式和(hé)例(lì)题，小说标题的作用的答题模式举些例子，小说标题的作(zuò)用的答题模式课件等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

高考小说标(biāo)题的(de)作用的答题模式(shì)，小说标题(tí)的作用的答题模式和例题(tí)

　　小说标(biāo)题的作用：情(qíng)节(jié)上，点(diǎn)明(míng)中心事(shì)件或关键人(rén)、物，成为全文(wén)的线索(suǒ)；

　　人物上，突出人(rén)物形(xíng)象或(huò)品质；

　　主题上，揭示(暗示(shì))主旨；

　　表达上，比喻象征的(de)运用，形(xíng)象(xiàng)而(ér)又有生动(dòng)，吸(xī)引读者的阅读兴趣。

　　文(wén)章情(qíng)节(jié)即(jí)围(wéi)绕这一线索展(zhǎn)开，使文章结(jié)构(gòu)完整严谨(jǐn)。

　　文章的写作线索大致(zhì)可分为六(liù)大类：人(rén)、事、物(wù)、时、空、情。

　　和题目相关(guān)的主(zhǔ)要有两类：物、情。

　　奠定感(gǎn)情基调(diào)、寄托作(zuò)者情感。

　　物：以某物为线(xiàn)索(suǒ)。

　　情：以谁对(duì)谁的(de)什么(me)之情(qíng)为线索。

　　判定标准(zhǔn)：标题中出现具体事物、或(huò)具体情感，就(jiù)答这(zhè)一(yī)点。

　　1、点明了(le)本(běn)文的写中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将作线索。

　　2、指出线索(suǒ)是什么(me)：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出线索带来的结(jié)构作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标题的作用的答题模(mó)式是(shì)什么(me)?

　　小说标题作用(yòng)答题格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含(hán)义，概括(kuò)内容，点明对象）。

　　（2）再思(sī)考深层(céng)含义：（引申(shēn)义(yì)、比(bǐ)喻义、象(xiàng)征义）；人物与人物的关系(xì)（表明人物性格、表明作者的情(qíng)感与态度(dù)）；主旨与(yǔ)主旨的关系（点明、揭(jiē)示）。

　　标题(tí)的作用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题字词。

　　就是从(cóng)理解文(wén)章标题关键词的本义，字面义入手，联(lián)系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

　　2、分析(xī)标题修辞。

　　也就是从(cóng)理解文章标题的修辞手(shǒu)法入手，联系文章(zhāng)的人物形象及(jí)隐含的情(qíng)感(gǎn)来理解标(biāo)题的含(hán)义(yì)或(huò)作用。

　　3、看内(nèi)容主旨。

　　从文章的写作内容(róng)，作(zuò)者感情，主(zhǔ)题(tí)思想入手(shǒu)，分析标题揭示的思想内容。

　　标题(tí)的(de)常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章的主(zhǔ)要内容(róng)。

　　2、作为文章线索（文章情节(jié)围绕这一线索展开）。

　　3、作者感(gǎn)情(qíng)的出发(fā)点。

　　4、具有(yǒu)象征意(yì)义。

　　5、语(yǔ)带(dài)双(shuāng)关弊枯。

　　6、是全文的(de)“文眼(yǎn)”（提(tí)示(shì)文章中心）。

　　7、吸(xī)引读者兴趣。

　　表明写(xiě)作对象；关联主要情节(jié)；贯穿(chuān)全文线索；透(tòu)露情感主旨。

　　此外还有作(zuò)用：寓意含蓄(xù)，引人深思；制贺橡(xiàng)造(zào)悬念，激(jī)发读者的阅读兴趣。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将