线差(chà)法是什么意思，啥叫(jiào)线差法是就是通过比较高校实(shí)际录取线与省控一(yī)本线或二本线之差(chà)，来排除考试难(nán)度对录(lù)取线的影响的。

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线差法是什么意思，啥叫线差(chà)法

　　但是这(zhè)种方法在考试(shì)难度变(biàn)动太大的情况下(xià)还是会有较(jiào)大误差，所以只建议在正式(shì)出成绩之前用(yòng)来(lái)参考，正式出成绩后还是位次法比较稳(wěn)妥(tuǒ)。

什么(me)是线差(chà)法填报志愿 如(rú)何用(yòng)线差法报志愿

　　 在高考(kǎo)填报(bào)志愿前，很多(duō)学(xué)生(shēng)都(dōu)想知(zhī)道(dào)什么是线差法填报(bào)志愿，如(rú)何用(yòng)线差法(fǎ)报志(zhì)愿，下(xià)面我为大家(jiā)整理(lǐ)了(le)相关内容，以供参考(kǎo)，一起来看(kàn)看！

什么是线(xiàn)差法填报志愿

　　 用线差法填报志(zhì)愿，考(kǎo)生不仅要(yào)清楚目标院校往年录取平均线差，也要清楚投档线差、最(zuì)高线差、最(zuì)低线(xiàn)差(chà)。

　　 平(píng)行(xíng)志愿下院校投档线(xiàn)差与(yǔ)录取最低(dī)线差基本相同(tóng)，所以我们(men)将(jiāng)投档线(xiàn)差(或(huò)最低线差)与平(píng)均线差、最高线差结合(hé)使(shǐ)用(yòng)，既有测算考生拟(nǐ)报院校能不(bù)能投档，也有测算进档考生能不能(néng)按所报专业录(lù)取(qǔ)的优(yōu)势。

　　 由(yóu)于每(měi)年(nián)报考(kǎo)人数多少(shǎo)、高考(kǎo)试(shì)题难易程度(dù)都在变化，而且每年招(zhāo)生政策、计划招生人(rén)数都(dōu)有新的调整(zhěng)。

　　 所以考生填报高考(kǎo)志愿时，不能仅仅(jǐn)参考和使用某一年的投档录(lù)取(qǔ)数据(jù)，而是要(yào)至少参(cān)考(kǎo)近2-3年院校投档录取数据(jù)。

　　 同时也不能只参考院(yuàn)校往年录取平均线(xiàn)差，而是要将投档线差(chà)及录取最高线差、最低线差结合参考。

　　学会对这(zhè)些数据的(de)灵活运(yùn)用，才能在(zài)不同招生年度(dù)都具握祥盯有不同的应对策略(lüè)，从而段和选择出考生心仪(yí)的(de)院校和满意的专业。

线差(chà)法是什么意思

　　 线差法的“线(xiàn)”是指的(de)批次(cì)录取(qǔ)控制(zhì)分(fēn)数线，也叫省控线。

　　例(lì)如(rú)一本(běn)线(xiàn)，二本线等(děng)等(děng)。

　　线差法(fǎ)就是(shì)比较考生(shēng)线差与院(yuàn)校线差来(lái)填报志愿的方法。

　　其中(zhōng)，考生线差是高考成绩与省控线的差(chà)值，院校线差就是录取(qǔ)平均分与省控线之(zhī)间的差值。

　　为避免偶然(rán)性(xìng)，专家建议中采用院校近(jìn)几(jǐ)年的平均线差(即(jí)线差均(jūn)值(zhí))代替某(mǒu)一年的院校线差来比(bǐ)较(jiào)。

　　 考生的线差超过院校的线差均(jūn)值(zhí)，则录取的几率就(jiù)比较大。

　　线差法(fǎ)适(shì)合(hé)各个层次的考生，不(bù)管(guǎn)是(shì)重点(diǎn)批次，还(hái)是(shì)普(pǔ)通批次(cì)都可以用线差法报(bào)考。

高考录取线差计算(suàn)方法

　　 某年录取(qǔ)线(xiàn)差(chà)=当年平(píng)均录取分数-黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗当年相应(yīng)批次控制分数线

　　 下面(miàn)以某(mǒu)重(zhòng)点大学在北京招生情(qíng)况为例，计算录(lù)取线(xiàn)差如下：

　　 例(lì)：某重点(diǎn)大(dà)学(理(lǐ)工类)在宴(yàn)汪北京近6年录取情(qíng)况简单(dān)线差法(fǎ)分(fēn)析示例：

　　 平均录取线差=(62+70+69+6黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗9+64+58)/6=65

　　 很显然(rán)，根据往(wǎng)年(nián)的情况来看，报考此(cǐ)大学平均需(xū)要65分(fēn)的线(xiàn)差，最高的(de)年份需(xū)要70分的线(xiàn)差。

　　为保(bǎo)险起见，报(bào)考(kǎo)该(gāi)校还必须根(gēn)据录取分数(shù)区(qū)间大小、录取人数在各分数段分布情况(kuàng)留出足够的(de)保险空间，建议考(kǎo)生(shēng)至(zhì)少要留10分以上(shàng)的余地(dì)(即：高考分(fēn)数值+65+10)。

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