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颜元的教育思想(xiǎng)思(sī)维(wéi)导图，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育思想：1、培养目(mù)标(biāo)：“实德实才(cái)之士”：颜(yán)元认为人才是治(zhì)国安民的根本，而人(rén)才主(zhǔ)要依靠学校教育来培养。

　　学校教(jiào)育的培养目标是(shì)“实德实才之(zhī)士”，即品德高尚、有真(zhēn)才实(shí)学的经世致用人才。

　　“实德实才之士”有两种，一(yī)种是“上下(xià)粗精(jīng)皆尽(jǐn)力求全(quán)”的通(tōng)才，另(lìng)一(yī)种是“终身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺(yì)”为中(zhōng)心(xīn)的“三事(shì)”、“六府”、“三物”作为教育内容(róng)，这就是颜元所谓的(de)“实学”。

　　同(tóng)时，颜元基于他“富国强(qiáng)兵”的政治理想，还提出(chū)教育要“兵农合(hé)一”“文武(wǔ)兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习(xí)性”，即学习与实(shí)践相结合。

　　第一，教(jiào)学要(yào)联系实际，观察、练习，“躬行而(ér)实践之”。

　　第二，反对静坐读(语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么dú)书、闭门读(dú)书和空谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际(jì)问(wèn)题还(hái)影(yǐng)响健康。

　　第三(sān)，并非排(pái)斥通过读讲来学习知识，而是主张读书、讲(jiǎng)学(xué)、习语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么行相结(jié)合(hé)。

　　第(dì)四(sì)，人(rén)获得知识(shí)的(de)目的在于(yú)“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书(shū)院中，陈设六斋(zh语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么āi)，并规定了(le)各斋(zhāi)具体教育内容，实(shí)行“分(fēn)斋教学”。

　　漳南书(shū)院(yuàn)的(de)六(liù)斋(zhāi)分别(bié)为文事斋、武备斋、经(jīng)史斋、艺能斋(zhāi)、理学斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所以暂(zàn)设“理学斋(zhāi)”和“帖(tiē)括斋(zhāi)”，是为了适应当时的实际，等时机到了则关闭这两斋。

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