工(gōng)科(kē)与(yǔ)理科(kē)是什么意思，工科、理(lǐ)科是理科和工科的(de)区别(bié)总的来说，理学研(yán)究(jiū)的是科学(xué)，工学研(yán)究的是技术；理学(xué)注重理论(lùn)研究，工学(xué)注重实际应(yīng)用；理(lǐ)学培(péi)养的目(mù)标是(shì)科学家，工学的(de)培养目标是工(gōng)程师(shī)的。

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工科(kē)与理(lǐ)科是(shì)什么(me)意思，工(gōng)科、理科

　　理(lǐ)学注重理论研(yán)究，工学注(zhù)重(zhòng)实际应用；

　二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥　理学培(péi)养的(de)目标是(shì)科学家，工学的培(péi)养目标是工程师。

　　典型的理学专业如(rú)数学、物(wù)理学、声学、化学等；

　　典型的工(gōng)科专(zhuān)业(yè)如(rú)环境(jìng)科学与工程、电(diàn)子信息工程、化学(xué)工程(chéng)、土木工程、轻化工程等(děng)。

　　工科（工程(chéng)学）是指如材料科学、计算机、信息、电子(zi)、机械、电气、建(jiàn)筑、水(shuǐ)利、汽车、仪器(qì)等研究(jiū)应用技二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥术和工艺(yì)的学问。

　　工程学或工学即“应用科学和技(jì)术的原理，来解决(jué)问题”。

　　工(gōng)程师通过(guò)想象，判断和推(tuī)理，将(jiāng)科学、技术、数学和实践经验应(yīng)用到(dào)设计(jì)、制造、对象或程序(xù)的操作中。

　　在(zài)学(xué)校中，将自然科学原理应(yīng)用至工业、农业各个(gè)生(shēng)产部门(mén)所形成的诸多工程学科也称(chēng)为工科或工学。

　　工(gōng)科是应用数学、物理(lǐ)学、化学等基础科(kē)学的原理，结合生产实践所积累的技术经(jīng)验而发展起来的学(xué)科。

　　代表性(xìng)的学科有土建类、水(shuǐ)利类、材料类、电工类(lèi)、电子(zi)信息类、热(rè)能核能类(lèi)、仪(yí)器仪表类(lèi)、化工制药类等等(děng)。

　　工科的培养目(mù)标是在相应的工程(chéng)领(lǐng)域从事规(guī)划、勘探、设计、施工、原材料的(de)选择研究和管理等方面工(gōng)作的高级工程技术人(rén)才。

　　主要是要培养实际应用能力的工作人(rén)员(yuán)。

　　以上所述主(zhǔ)要指传统工(gōng)科(kē)，此外还(hái)有(yǒu)新型工科。

　　新(xīn)型工(gōng)科是指为适应高(gāo)技术发展的(de)需要而在有关(guān)理(lǐ)科基(jī)础上发(fā)展起来(lái)的学科。

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