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小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐(qí)有序，而(ér)又(yòu)回(huí)环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需(xū)要，有(yǒu)意让句子或词(cí)语重复出现的修辞方法，反复(fù)就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情感(gǎn)，特(tè)意重复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行(xíng)为，连续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一词语(yǔ)，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发(fā)，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这(z鲁j是哪个城市 鲁j是哪个省的车牌号hè)里(lǐ)多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上(shàng)使用同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就像第一(yī)次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3鲁j是哪个城市 鲁j是哪个省的车牌号、语段反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人(rén)们对她的(de)冷(lěng)漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用答题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调(diào)情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　其他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便于(yú)对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气(qì)氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的事物(wù)特征或(huò)所阐述的道理观点更(gèng)鲜明(míng)、更(gèng)突(tū)出。

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