大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规(guī)范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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　　学分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分(fēn)制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单(dān)位(wèi) ，按学期核(hé)算(suàn)，每门(mén)课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细(xì)学分(fēn)数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又(yòu)具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的(de)结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的(de)学(xué)分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每门中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥课程的(de)学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学(xué)年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将(jiāng)教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的(de)权(quán)重系(xì)数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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