音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业是音乐(lè)教育类一(yī)般特指音乐教(jiào)育(yù)专业的。

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音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专业

　　该专业主要(yào)培养和(hé)造就(jiù)适应(yīng)社会主(zhǔ)义(yì)市(shì)场经济建设和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要(yào)的具有较(jiào)好音乐传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思素养和(hé)教学能力的专门(mén)人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院(yuàn)校有(yǒu)中央音乐学(xué)院、上海(hǎi)音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西华(huá)师(shī)范大学、河北师范大(dà)学(xué)等(děng)。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等(děng)六个(gè)专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考(kǎo)主要分为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对素(sù)材进行整合、组装、创造(zào)性(xìng)地(dì)安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行(xíng)演奏(zòu)才算完(wán)成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出(chū)来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声部最(zuì)后即便没有(yǒu)实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不(bù)适合真实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可(kě)通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没有最后的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至(zhì)少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些(xiē)的其中一(yī)个因素(sù)就有可能改变一首音(yīn)乐的(de)内(nèi)容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那(nà)么音乐教育是一个不(bù)错(cuò)的(de)选择(zé)。

　　事实(shí)上这也(yě)是大多数音乐(lè)专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成为一名(míng)私(sī)人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个学(xué)士学位，而大学(xué)教师(shī)就需(xū)要硕士或博(bó)士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程可(kě)以(yǐ)为自己在(zài)大学所在州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基(jī)州的(de)音乐(lè)教育学士课程，不(bù)一定有资(zī)格(gé)在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每(měi)个地区每(měi)个学校(xiào)的要(yào)求都不尽相(xiāng)同。

传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思>

　　3、音(yīn)乐表演在本(běn)科和研(yán)究生阶段，音(yīn)乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课(kè)程要求(qiú)学生(shēng)在入学前参(cān)加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗(liáo)师、私(sī)人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用、最热门的专业(yè)无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺(yì)术的学生将学习(xí)音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电(diàn)子(zi)音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域(yù)的高(gāo)级(jí)技能。

　　需要学生在(zài)音乐技(jì)术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学(xué)生(shēng)合作(zuò)，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐(lè)与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏(mǐn)锐度(dù)，以进(jìn)入竞争激烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲相关的一对一(yī)课程，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐(lè)产业中(zhōng)工(gōng)作所(suǒ)需(xū)要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面有不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在(zài)软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是现代流行音乐(lè)方(fāng)面(miàn)的风(fēng)格、创作方式等。

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