音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什(shén)么(me)是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固(gù)有词(cí)汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的(de)一种发(fā)音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉(hàn)字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译(yì)音读出(chū)来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训読(dú)）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日(rì)本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在，充分利用这些汉字的(de)训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为“生铁”水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本(běn)来的意思(sī)，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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