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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点(diǎn)就(jiù)是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一(yī)定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读(dú)理(lǐ)解，先把每一句(jù)话(huà)读(dú)懂，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇(piān)的(de)意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或(huò)者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗读可(kě)以避免默读(dú)时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可(kě)以(yǐ)排除外界的(de)一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶(táo)自己(jǐ)的情(qíng)感(gǎn)，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全(quán)篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背好一段就(jiù)奖励(lì)自(zì)己休息(xī)一会(huì)，或(huò)者吃(chī特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么)点什(shén)么的，相信(xìn)持之(zhī)以(yǐ)恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不(bù)同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵(sòng)时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课(kè)文的(de)时候(hòu)，学生可以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢的词(cí)句(jù)，再(zài)根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可(kě)以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容(róng)，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的(de)时(shí)候(hòu)，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解的方式(shì)，加速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面(miàn)记(jì)的(de)过(guò)程，而在(zài)于(yú)后面的“回(huí)忆”——回(h特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么uí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否真正的(de)理解了这(zhè)一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时(shí)候，相关知识的你能(néng)够写出来的(de)答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背(bèi)过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个(gè)时(shí)候往往你就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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