中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将-橘子百科-橘子都知道

中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业(yè)，怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的(de)呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几(jǐ)年(nián)来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服(fú中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将)。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的(de)解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物(wù)质与能量(liàng)的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂(zá)的(de)化学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每(měi)一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可(kě)以实(shí)地操作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而(ér)是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如(rú)何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及(jí)中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不(bù)能自理的(de)时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次(cì)临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学(xué)习(xí)，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成(chéng)一份(fèn)护理病历(lì)；下(xià)午要(yào)聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关(guān)心(xīn)的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励(lì)早期下(xià)床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室(shì)跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人(rén)接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及(jí)积(jī)累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时(shí)候(hòu)能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却(què)反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这(zhè)个(gè)行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越(yuè)受到(dào)人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业(yè)对(duì)于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的(de)学(xué)生(shēng)，一定好(hǎo)的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的知识(shí)，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识，要(yào)选择(zé)学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗(liáo)工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课(kè)，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要(yào)学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地(dì)摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。