竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读-橘子百科-橘子都知道

竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么(me)以及文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的(de)作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美(měi)而富(fù)有含义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文(wén)为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也(yě)就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说什(shén)么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必(bì)要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明;也有的(de)人爱(ài)在(zài)文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人(rén)寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到(dào)文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完(wán)意(yì)却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得(dé)好(hǎo)好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容(róng)的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记(竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读jì)叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔(yú)民(mín)的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为(wèi)什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的(de)中心意思(sī)已经得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的(de)意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及文(wén)章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田(tián)寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人(rén)无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事(shì),她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读原(yuán)委,就“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起到了(le)总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。