朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好段，朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生好词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学(xué)的(de)留学生活，表达了深切的(de)怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大概是物以希为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合(hé)用(yòng)，以(yǐ)诙谐的(de)口气猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了(le)作者对清国留学(xué)生在东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大而言之(zhī)，是为(wèi)学术，就是希望新的医学传到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野(yě)先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是(shì)作者想象中(zhōng)的情景，而鼓(gǔ)舞的力量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状(悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥革命后中国(guó)依然是(shì)半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和(hé)不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度(dù)。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不(bù)是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从(cóng)小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在(zài)监狱旁(páng)边(biān)一个客(kè)店里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖(gài)了全身，用衣服包(bāo)了(le)头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子(zi)竟(jìng)无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天(tiān)悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么冷得利害(hài)，还没有(yǒu)中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给他们，却只翻检了一通，并没(méi)有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的(de)信，拆开(kāi)看(kàn)时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一(yī)片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国(guó)来(lái)，我看见那(nà)些(xiē)闲(xián)看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们，他们也(yě)何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想！但(dàn)在那(nà)时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难(nán)却(què)，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的(de)住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救国救民真理(lǐ)的理想，去(qù)日本留学，在(zài)东京的弘(hóng)文学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生(shēng)，在鲁迅入(rù)学的两个(gè)月前，升格为仙(xiān)台医(yī)学专(zhuān)门(mén)学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了(le)这位日本学者，并模(mó)桥(qiáo)且同他建(jiàn)立了(le)深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫(pò)害，从北(běi)京(jīng)南下(xià)，来到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文(wén)予以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表(biǎo)于同年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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