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正、异、新，正异新的区分朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的(de) 什么(me)朝代(dài)，朱子家训是(shì)谁写的(de)作者是(shì)谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等(děng)问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案：

朱子(zi)家训的作(zuò)者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的作(zuò)者是朱(zhū)熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤所撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的(de)文(wén)章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹(xī)老夫(fū)子真正的(de)《朱子(zi)家训》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人(rén)。著(zhù)名(míng)理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入(rù)关(guān)明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多次征召，然均(jūn)为(wèi)先生(shēng)所(suǒ)拒(jù)绝。曾用精楷手写数(shù)十本(běn)教材用于教学。潜心研(yán)究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号称“吴(wú)中三(sān)高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等(děng)。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城(chéng)破(pò)，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御(yù)清(qīng)军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸(tòng)哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难以(yǐ)学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来(lái)流(liú)传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一(yī)度(dù)成为童蒙(méng)必读(dú)课本之一(yī)。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名(míng)沋(yóu)郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路(lù)徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四(sì)书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大(dà)精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注(zhù)的(de)，一是论述小学和大学教育，二是(shì)关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育(yù)经(jīng)验和自己教育实践的基础(chǔ)上，基(jī)于对人的生理和心理特(tè)征的(de)初(chū)步认识，把一(yī)个人的教(jiào)育分成小学和大学两个既有区别又(yòu)有联系的(de)阶段，并提出了两(liǎng)者不同(tóng)的(de)教育(yù)任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童智(zhì)识未开(kāi)，思维能力(lì)薄(báo)弱(ruò)，因此他(tā)提出小学教育的内(nèi)容是(shì)学其事，主张儿童(tóng)在日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具(jù)体(tǐ)行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生(shēng)动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他们(men)培(péi)养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教育不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大(dà)学教育(yù)方法正、异、新，正异新的区分，朱熹一是重视自学，二是(shì)提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的(de)见解(jiě)，为中(zhōng)国古代教育思想增(zēng)添了(le)新鲜(xiān)的内容。